我们在《什么?孩子也要培养决策力?》(点击这里)一文中讨论过如何利用决策来辅助规则:当孩子的愿望和既有规则产生矛盾时,给出选择可能是有效的缓和剂。这里有三个要点:
1. 针对同一个目标给孩子选择,让他们在一定程度内享有自主权;
2. 同时又限制可选的选项,让孩子在规则内进行选择;
3. 选项最好是A或者B,而非是或者否。
还说洗澡的事儿。到了洗澡的时间你叫孩子洗澡,此时孩子正在拼一个拼图。你可以给出选项:“你要现在去洗澡还是拼完这个拼图去洗澡?”如果拼图很大,一时间完成不了,你可以给出一个很快能完成的目标作为选项:“你要现在去洗澡还是要拼完这只小猫去洗澡(孩子正在试图完成拼图上有一只小猫的部分)?”孩子多半会选择先完成手里的任务,于是在确保信息能够有效传达的基础上,向孩子再次明确:“好的,完成了这个部分你就去洗澡,我们说好了?”等到孩子完成了手头的任务,爸妈再次来到孩子身边:“这个部分拼好了,现在去洗澡吧。”
如果孩子仍旧不愿意,你可以进一步给出选项:“现在洗澡的时间到了,你是要跑过去还是跳过去?”如果孩子依旧油盐不进,那你可以继续缩小限制:“你是要自己过去,还是妈妈抱你过去?”此时如果孩子依旧不以为然,或是耍赖不去,你就可以直接抱走了——这常常是规则执行中无奈的最后一步。在执行规则的时候哭闹和冲突很难完全避免,但是制定规则并且严格执行,会让你在将来执行规则时越来越轻松。
结语
建立预期,执行规则是一个长期的过程,尤其在孩子1岁半到3岁自主性才萌芽,有了自己的想法,常常试图要探探底线,又很难听懂长篇大论的“道理”。我们作为父母一方面想要树立一定的权威,让孩子生活在规矩之内;但另一方面又不想成为“强权”的父母,压抑孩子的天性。因此如何立规矩成了一个难题。本文所提出的几个小技巧相辅相成,希望它们能够帮助你在立规矩的过程中,做到有理有据有效。如果你有什么好的想法或是疑问也欢迎和我们讨论哦。
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来源: http://www.92to.com/bangong/2017/07-27/25807003.html