《生活大爆炸》里伦纳德叫谢耳朵出来出来吃饭的时候,从房间里跑出一个“谢耳朵”。谢耳朵表示世界太危险,自己脆弱的身体需要待在一个的地点,以后就用这个的面貌与世界交流了。
现实生活中确实有一波身体脆弱的人,而这种临场真的就可以作为他们与世界交流、保持社交生活最好的“替身”。
加州大学欧文分校的研究人员最近发现,患有慢性病的孩子在使用了替身“上学”之后,会觉得与同龄人的关系更加紧密,更乐于学习功课。
一些孩子从小就得了慢性病,为了和治疗不得不在家待着。由于不能正常上学,他们不仅可能在学习上落后,也面临着与同学疏远被朋友孤立这样的问题,有些孩子因此产生抑郁,影响了身体健康的恢复。
远程临场可以让这些孩子重新回到学校。这种联网的、可进行双向视频直播的,用轮子代替用户的双脚,可以在一定范围内移动,顶端的视频界面显示用户的脸,与周围人互动。
孩子在家里的电脑上控制着,就可以与朋友和老师交谈,“举手”提问或答题,甚至进行实地考察旅行。
研究人员表示,目前这种还只是处于消费层面,如果要让学校、医院和社区负起责任,参与到这种创新教学实践中来,就需要客观和正式的研究。
加州大学欧文分校的这项案例研究涉及到5名在家养病的孩子,5对家长,10名老师,35名班级同学和6名学校管理人员。这5名孩子里有1个女孩和4个男孩,年龄范围6-16岁,所患疾病包括免疫缺陷症、癌症和心力衰竭。
这5名孩子表示,他们对于这种最喜爱的一点是,能够看到自己的朋友并与他们保持社交联系。他们感觉相比于之前,可以获得更加正常的校园生活,因为他们能够参与讨论、与同龄人互动以及与同学一起经历新的体验。
“临场对于学生身体健康的影响,还需要进一步研究。同时我们也需要采取更有效的方法,将这种应用于不同场景。” 维诺尼卡纽哈特(Veronica Newhart )说道,她是加州大学欧文分校的博士生,也是这项研究报告的第一作者。同时她表示,如果要将临场正式引进学校教育,那么教育界、界和医疗界团队的合作将是最为关键的因素。
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